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통합사회 생각 노트 정답지(2023학년도 1학기 1차 지필평가 범위) ⑥ Ⅱ. 자연환경과 인간 2. 인간과 자연의 관계 01. 자연에 대한 다양한 관점 ➀ 인간 중심주의 - 인간을 가장 가치 있는 존재로 여기고, 환경보다 인간의 이익이나 행복을 먼저 고려하는 관점 - 인간을 자연으로부터 독립된 존재로 봄 → 이분법적 세계관 - 자연을 수단 으로 여김 → 자연의 도구적 가치 강조 ​ ➁ 생태 중심주의 - 자연 그 자체의 가치를 인정하고 무생물을 포함한 자연 전체를 도덕적 고려 대상으로 여기는 관점 - 인간을 포함한 자연 전체를 하나로 보는 관점 - 자연은 인간의 이익을 위한 수단만으로 고려될 수 없다고 봄 - 인간과 자연은 상호 보완적 관계로 조화 와 균형 필요 ​ ​ 02. 인간과 자연의 바람직한 관계 환경 결정론 인간의 사고, 풍습은 환경에 의해 결정됨 예) 기후와 가옥구조.. 2023. 4. 26.
통합사회 생각 노트 정답지(2023학년도 1학기 1차 지필평가 범위) ⑤ Ⅱ. 자연환경과 인간 1. 자연환경과 인간생활 01. 자연환경이 인간 생활에 끼치는 영향 (1) 기후에 따른 생활양식 차이 열대 기후 - 얇고 간편한 옷 - 이동식 화전 농업 (카사바, 얌), 향신료 이용, 기름에 볶은 요리 발달 - 지붕의 경사가 급함 , 넓은 창문, 개방형 가옥구조로 통풍 원활, 고상 가옥 건조 기후 ➀ 사막기후 - 온몸을 감싸는 의복 - 오아시스, 관개 농업 - 지붕이 경사지지 않고 평평함, 두꺼운 벽, 작은 창문, 흙벽돌집 ➁ 스텝기후 - 가축의 가죽이나 털로 만든 의복 - 천막집, 이동식 가옥 발달 온대 기후 - 계절에 따른 기온 변화 뚜렷(4계절 존재) - 대륙의 동안 : 계절풍으로 인해 연교차가 큼, 벼농사, 차 재배 - 대륙의 서안 : 난류, 편서풍의 영향으로 연교차 작음,.. 2023. 4. 26.
통합사회 생각 노트 정답지(2023학년도 1학기 1차 지필평가 범위) ④ '소득 절반이 세금, 덴마크 국민은 왜 행복할까 존재하지 않는 이미지입니다. 유엔, 경제협력개발기구(OECD) 등 국제기구 행복지수 조사 때마다 ‘가장 행복한 나라’로 꼽히는 덴마크. 현지 전문가들은 한국일보와의 이메일 인터뷰에서 덴마크의 행복 비결에 대해 “사회 안전망이 탄탄한 사회 모델 때문”이라고 입을 모았다. 덴마크 행복연구소의 마이크 비킹 소장은 “덴마크도 유토피아가 아니기 때문에 여러 도전에 직면한다”면서도 “통합된 무료 의료 시스템과 무료 교육 지원, 관대한 실업인정 제도 등을 포괄하는 강력한 사회보장제도 덕분에 누구나 걱정과 스트레스를 덜게 돼 행복감이 커진다”고 말했다. 단단히 구축된 사회안전망의 기본은 높은 세금이다. 덴마크는 조세부담률이 50.9%로 세계적으로도 가장 높다. 덴마크인은.. 2023. 4. 26.
통합사회 생각 노트 정답지(2023학년도 1학기 1차 지필평가 범위) ③ Ⅰ. 인간, 사회, 환경과 행복 3. 행복한 삶을 위한 조건 01. 질 높은 정주 환경과 경제적 안정 ┕ 인간이 정착하여 살아가고 있는 지역의 생존 환경/ 주거 환경에서부터 문화, 여가, 자연환경 등 일상생활의 전 영역을 광범위하게 일컫는 말 ​ (1) 질 높은 정주 환경 : 장소, 공간은 그곳에서 살아가는 사람들의 기억과 역사를 담고 있는 저장고로서 인간의 행복과 긴밀한 관련을 맺음 의미 환경이 쾌적하고 위생적 생활에 편리한 시설 범죄율이 낮고 정치적으로 안정된 곳 필요성 인간의 지각, 태도, 감정에 영향을 미쳐 특정 장소에 장소감 (정서적 유대감)을 느끼게 함 → 물리적 환경 이상의 의미를 지님 정주 환경 개선 노력 ① 주거 환경의 안락함, 편리함 증진 : 정부의 주택 개발 정책 및 대중교통 시설의 .. 2023. 4. 26.
통합사회 생각 노트 정답지(2023학년도 1학기 1차 지필평가 범위) ② Ⅰ. 인간, 사회, 환경과 행복 2. 삶의 목적으로서의 행복 01. 시대와 지역에 따른 행복의 기준 (1) 행복의 일반적 의미와 성격 ➀ 의미 : 삶에서 충분한 만족감이나 기쁨을 느끼는 상태 ➁ 행복의 성격 보편성 강조 - 의식주에 대한 기본적 욕구 충족, 신체적· 정신적 건강 등 행복한 삶을 영위하기 위한 기본 조건의 충족에서 얻어지는 행복을 강조 - 주거, 소득, 고용, 수명 등과 같은 객관적 기준을 제시 - 시대나 지역을 뛰어 넘는 인간의 공통된 행복 기준이 있다고 전제함 상대성 강조 - 시대적 상황이나 지역 여건에 따라 좋음에 대한 가치 판단이나 행복의 기 준이 달라진다는 사실에 주목 - 삶에 대한 만족도나 일상생활에서 느끼는 행복감 등 주관적 기준 제시 ​ (2) 행복에 대한 다양한 관점 ➀ 동.. 2023. 4. 26.
통합사회 생각 노트 정답지(2023학년도 1학기 1차 지필평가 범위) ① Ⅰ. 인간, 사회, 환경과 행복 1. 인간, 사회 환경의 탐구 01. 인간, 사회, 환경을 바라보는 관점 ➀ 시간적 관점 : 사회 현상을 시대적 배경과 맥락에 초점을 두고 바라보는 것 ➁ 공간적 관점 : 자연환경과 인간의 상호 작용, 지역에 대한 관심을 갖고 위치와 장소, 현상의 분포 패턴과 이동 등 공간적 맥락을 살펴보는 것 ③ 사회적 관점 : 사회 제도 및 정책, 사회 구조와의 관련성 속에서 사회 현상을 이해하는 것 ④ 윤리적 관점 : 인간의 욕구와 양심을 기준으로 도덕적 가치 판단을 하고, 어떤 규범을 적용할지 살펴보는 것 ​ 02. 통합적 관점의 이해 ➀ 변화하는 현대 사회 : 기술의 급속한 발전, 학문 분야의 세분화(전문화) 경향, 구성원 간의 상호 작용과 이해관계의 복잡성 ➁ 현대 사회의 사회.. 2023. 4. 26.
세월호 수업 준비 (Feat. 미래 교육과 4·16) 2023년, 4월 16일이 다가오면서 '세월호' 수업을 어떻게 구상해볼까 고민하던 찰나, 해냄에듀의 《미래 교육과 4·16》을 접했다. ​ 세월호 참사를 구조적 요인, 생명의 가치 등에서 재조명하는 내용이 수록되어 있어 감성보다 이성이 앞서는 우리 학생들에게 꼭 맞는 교재였다. ​ 세월호 참사의 전개 과정부터 요인과 각종 사회문제를 모두 기술해 두어, 세월호에 관한 배경 지식이 전무한 교수자도 쉽게 사용할 수 있는 서적이다. ​ 아이들에게 들려주고 싶은 이야기는 많지만 시간은 제한적이기에, 어떻게 하면 더 뜻깊은 계기수업이 될 수 있을까 고민했다. ​ 수업은 다음과 같이 두 차시로 구성했다. ​ [1차시] 1) 세월호 참사의 전개 과정 2) 세월호 참사의 원인 추론 3) 세월호 참사를 기억하기 위한 노란.. 2023. 4. 26.
아직도 진상 규명이 더딘 세월호 참사, "그날의 기록" "세월호 참사, 그날의 기록 & 기억과 다짐" https://www.youtube.com/watch?v=0ri3RkWPQik&list=PLjPptqiiqTNqg2cZLkYSRHkraQM1CI6uK 올해로 세월호 9주기이지만, 세월호 참사의 원인은 아직까지 밝혀지지 않았습니다. 우리 학생들은 무엇을 믿고 안전한 생활을 할 수 있을까요? 학생이 교육 현장의 주체로 바로 서고, 경제적 이윤보다 생명의 가치 및 윤리가 앞서는 세상이 오길 바라봅니다. 행복하고 안전한 사회가 오길 간절히 바라봅니다. 2023. 4. 16.
나이지리아의 모든 것을 담다 <있는 그대로 나이지리아(류지선)> 학부생 시절에 나이지리아를 연구하면서 적은 paper의 제목이었다. 그 당시 정말 획기적인 제목이라고 생각했지만, 돌이켜 생각해보면 제3세계의 저개발을 그들만의 문제라고 보았던 어리석은 착각이었다. 얼마 전까지만 해도 나이지리아와 관련된 문헌은 보기 드물었기에, 구할 수 있는 자료를 모두 취합한 후에야 paper가 완성됐다. 그러나! 나이지리아의 지리 정보를 집대성했다고 이야기할 수 있을 정도로 위치 및 기후부터 음식, 그리고 최근 화두로 떠오르는 날리우드 이야기까지 수록되어 있다. 아프리카 내 인구 대국임과 동시에 미래에는 미국 인구수를 추월하리라 예상하고 있으며, 주요 산유국으로서 발전 가능성이 무궁무진한 국가임을 소개한다. 더불어, 과거 우리나라보다 제조업이 .. 2023. 4. 16.
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